學(xué)業(yè)通在線教育團(tuán)隊(duì)與教育結(jié)緣較早，早在2002年學(xué)業(yè)通團(tuán)隊(duì)就開始做藝術(shù)類培訓(xùn)和教育咨詢，幫助學(xué)生規(guī)劃高中文理分科或藝術(shù)類方向，后來組建教育集團(tuán)，先后舉辦了兩所本科院校、兩所中職學(xué)校、一所附屬中學(xué)，使團(tuán)隊(duì)對不同階段、不同層次的教育與市場需求理解越來越深。

經(jīng)過五年的探索，在充分整合資源，精選合作伙伴的基礎(chǔ)上，學(xué)業(yè)通以一種全新的理念推出，和合之愿，在政府互聯(lián)網(wǎng)+的號召及資本的推動下，優(yōu)質(zhì)的數(shù)字化教育資源并不匱乏，學(xué)業(yè)通將立足自身優(yōu)勢，加強(qiáng)與其他機(jī)構(gòu)的合作，各取所需，互利共贏。

簡學(xué)之愿，課堂教學(xué)的規(guī)律是假設(shè)學(xué)生都在同一水平，不可能考慮學(xué)生的個(gè)性化差異，無法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，在線教育就應(yīng)該補(bǔ)上這個(gè)缺。 同時(shí)，學(xué)生的課余時(shí)間十分有限，而學(xué)生課后作業(yè)與練習(xí)同樣是假設(shè)學(xué)生在同一水平，這對學(xué)生的時(shí)間將造成不同程度的浪費(fèi)，在線教育同樣可以在這方面發(fā)揮長處。 因此，化繁為簡，依托大數(shù)據(jù)的個(gè)性化分析和推送是學(xué)業(yè)通減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的獨(dú)門秘笈。